梁上有双燕，翩翩雄与雌。
衔泥两椽间，一巢生四儿。
四儿日夜长，索食声孜孜。
青虫不易捕，黄口无饱期。
觜爪虽欲敝，心力不知疲。
须臾十来往，犹恐巢中饥。
辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
喃喃教言语，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭树枝。
举翅不回顾，随风四散飞。
雌雄空中鸣，声尽呼不归。
却入空巢里，啁啾终夜悲。
燕燕尔勿悲，尔当返自思。
思尔为雏日，高飞背母时。
当时父母念，今日尔应知。
屋梁上有两只燕子，轻盈地一雄一雌。它们在两根椽子之间衔泥筑巢，一个巢里生下了四只小燕子。四只小燕子日日夜夜成长，寻觅食物的声音叽叽喳喳。青色的虫子不容易捕捉到，而幼燕却永远没有吃饱的时候。
燕父母的嘴和爪子虽然都快破损了，内心和体力却不知道疲倦。不一会儿就飞进飞出十多次，还总是担心巢里的小燕子挨饿。辛苦劳作了三十天，母燕消瘦了而幼燕渐渐肥壮。喃喃地教幼燕鸣叫，一只一只地为它们梳理羽毛。一旦幼燕翅膀长成，就被引到庭院的树枝上。
振翅飞走不再回头，随着风儿向四处飘散飞翔。雌雄老燕在空中鸣叫，叫到声音停歇也唤不回幼燕。只好回到空巢里，整夜发出啁啾的悲声。燕子啊你们不要悲伤，你们应当反过来思考。想想你们还是幼雏的时候，高高飞走背离母亲的时候。
当时父母的思念，现在你们应该知道了。
这首诗通过描写燕子的育雏过程，从衔泥筑巢、辛苦觅食喂养幼雏，到幼雏长大后离巢飞走，老燕悲啼的情景，运用白描手法，生动细致地勾勒出一幅燕子家庭的生活画卷。在意境上，前半部分营造出一种温馨而忙碌的家庭氛围，后半部分则转为孤寂、哀伤的空巢之境。
在情感表达方面，诗人借燕子的故事，深刻地表达了对父母养育之恩的歌颂以及对子女不知感恩、不顾念父母的批判。主题思想明确，以小见大，用燕子的故事来映射人类社会中的亲子关系，富有深刻的教育意义。
诗中的描写细致入微，如对燕子育雏时的动作、心理（虽然是诗人赋予燕子的拟人化心理）描写，都使读者仿佛能看到燕子忙碌的身影，听到它们的鸣叫，感受到老燕失去幼燕后的悲痛。
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